尚善社工走进轻工技工学校开展愤怒情绪管理活动课程

为了帮助技工学校学生调节和管理不良情绪好行为，探索愤怒管理课程在犯罪预防领域的应用，预防和减少学生偏差行为引发犯罪的可能性，为社会和谐稳定做贡献，于2016年广州市尚善社会服务中心承接了广州市司法局项目，对在校学生开展行为调查矫治。一是开发愤怒管理课程，二是在市人社局下属6所技工学校开展该课程。

目前项目进入到实施的阶段——即尚善社工分别到6所不同的技工学校陆续开展愤怒情绪管理活动课程。其中，尚善社工带领三名实习生于2016年10月18日到广州市轻工高级技工学校进行了前测问卷的填写以及第一节课程“愤怒小鸟成长记”的开展。社工将会在为期6节的愤怒情绪管理活动课程中对愤怒进行认识，从而协助学生科学控制愤怒情绪。

在活动课程的第一节中，主要目的是使学生与社工们进行了解与认识；社工澄清学生对活动课程的期待；简单让学生发现“愤怒”，了解愤怒的本质，愤怒情绪的产生原因等；对学生进行关于“改变”心理教育。在简单地澄清了社工身份以及活动课程的性质之后，社工利用热身游戏活跃了气氛。在游戏中学生都积极地参与其中并大方地进行自我介绍，在社工与学生互动中，课程氛围开始从开始时的尴尬转变得相对轻松起来。

在气氛活跃起来后随即也进入了第一节课程的主题，社工用人的四种基本情绪引出其中一种——“愤怒”。在社工的引导下，学生对自己近期的愤怒和愤怒之后自己的具体表现进行了发言。在整个课程的进行中，学生表现得十分配合并能够认真听社工的讲解，而社工运用自己的专业技巧逐渐引导学生从愤怒情绪这一主题中进行共同的探讨。

为了评估该课程的成效，设置了前测与后测的问卷。其中分为横向的对比以及纵向的对比，即参加活动课程的学生（实验组）需要在参加课程之前以及之后进行问卷的填写（组员参加活动课程前后的纵向的对比）；同样要抽出相同人数的未参加活动课程的学生进行问卷调查，以跟参加该活动课程的学生进行横向的对比。而在第一节课程开展之前，广州市轻工高级技工学校实验班与对照班的学生都仔细填写了前测的问卷。

在紧接着的5节活动课程中，社工将继续针对“愤怒情绪管理”的科学处理方法逐渐对广州市轻工高级技工学校的学生们进行探讨与讲解，希望学生们能在为期6节的活动课程中有所收获。

学生仔细填写前测问卷

尚善社工开展第一节愤怒情绪管理活动课程

                                         广州市尚善社会服务中心