专业社工走进省未管所开展未成年人认知行为教育小组实验

为探索科学有效的犯罪人员矫治方法，广州市司法局在2016年市级司法社工项目中，开发了专门面对未成年人服刑人员的结构化教育措施，组织科研人员编写了教材手册，培训了相应的工作人员，并在广东省未成年犯管教所进行了国内首个面向监狱服刑未成年人的教育矫治小组实验。

该活动以“思维改变生活”为主题，由研究人员开发了10节课程的认知行为教育项目，以认知重建与解决问题能力训练为基础，教育和帮助未成年犯纠正对犯罪行为和犯罪现象的认知偏差，增强认罪伏法的理念。2016年8月29日-9月9月，在省未管所的入所监区选取男性学员33人作为实验组。实验组参与上述10节课程，进行教育矫治。33人分为两个小组，每周5节课（课程均安排在工作日的上午），在两周内完成了10节课程。另外选取男性学员33人，作为对照组。对照组不参与上述10节课程，而是接受其他法制教育活动。

该认知行为教育活动的十节课程集中为两大主题，一是“认知重建”。社工帮助未成年犯认识和了解认知模式，识别不良认知，并用现实有效的认知替代不良认知，从而达到认知重建的目的。二是“学习解决问题的技巧”。社工带领组员运用认知重建的方法，运用于实际问题的解决。解决问题的技巧分6步，每一步都进行了较为详尽的阐述，以加深未成年犯的认识和理解。活动形式多样化，新鲜有趣的活动设计，切合青少年好动喜欢挑战的心理特点。在乐趣中学习知识，这种形式较为未成年犯所接受。活动的最后，不少未成年犯表达了对过往行为的反思和悔过，对于在未管所的管教生活也增加了信心，表达了好好改造，争取早日出所的愿望。

实验组和对照组在课程开始前（8月29日），填写同样内容的问卷；课程结束后（9月9日），再次填写同一份问卷。问卷主要测量学员对犯罪行为的态度认知、负面情绪、解决问题的能力和社交技巧能力。课程结束后，研究人员将问卷数据录入SPSS，对未成年服刑人员在接受课程前后的心理状态变化进行数字化测量。从分析结果来看，实验组的犯罪行为认知、社会控制程度、愤怒状态和抑郁状态方面都有显著改善，而且这种改善幅度在统计学上是显著的；而对照组在上述方面并没有显著变化。在下一步的工作中，将在省未管所继续扩大该认真行为教育小组活动的实施范围。

该小组实验的初步结果，证明对未成年服刑人员的结构化教育小组措施能够有效改变他们的心理状态，其经验将被应用于广州市重点人员治安防控工作之中。

（广州市司法局　广州市尚善社会服务中心　广州粤穗社会工作事务所）